それでは小学生計算力アップの取り組みの実例を見てみましょう。
以前の記事はこちらです。
良くないノートの例
まずは良くないノートの例です。
ボールペンを使った計算をするとわかるのが、途中の式を書けるか書けないかです。
このノートを見ると一見、途中の式を書いてあるように見えます。
しかし、これは全く書けていません。
ほぼ全ての問題が２行で終わっていますね。
つまり、横にたくさん書いてあるところで計算をしているだけなんですね。
ですので、左のページを見てもらうとわかりますが不正解ばかりです。
このような式しか書けないと、なかなか正解しません。
良いノートの例 その１
こちらのノートを見て下さい。
先程のノートと比べると、とても見やすくスッキリしていますね。
これは、かなり計算力がある生徒のノートです。
どこから順番に計算すれば良いのかがしっかりと分かっています。
また、このボールペン計算が「途中の式をしっかり書いて計算をするためのトレーニング」であることもよくわかっています。
普段の計算ではここまでしっかりと途中式を書かない生徒ですが、「ちゃんと書きなさい」と言うとこれぐらい書けるんです。
こういう事ができる生徒は計算力が高いです。
良いノートの例 その２
こちらは先程の生徒よりも暗算力の高い生徒のノートです。
必要な部分はしっかりと途中式を書き、暗算で出来る場所は途中式を省略しています。
左のページの下から２問目を見るとよくわかります。
カッコの中にわり算があり、更にその後にたし算をしないといけません。
本来なら途中の式を書く所ですが、わり算をしたあとに通分をしなくても分母がそろっているんですね。
ですので、暗算でカッコの中を全て処理しています。
まだ、ボールペン計算の練習を始めて３回目の状態です。
３回目でここまでしっかりと書けるのは素晴らしいです。
まとめ
ボールペンを使って計算をするだけで、これだけの事がしっかりと可視化出来ます。
子どもたちも「間違えたら面倒くさい」と言う緊張感のもと、いつもより真剣に計算に取り組みます。
計算は「スピード」と「正確性」が大切です。
啓学館ゼミナールの「計算力アップトレーニング」を正しく行うと、計算力がグングンアップしますよ。
是非、やってみて下さい。
それでは今日はこの辺りで。
今日も最後まで読んで頂きましてありがとうござした。
